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11月27日，北京青少年創(chuàng)新學院大興分院揭牌成立，同時也官宣了6所區(qū)級創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校，包括：大興區(qū)第一中學、大興區(qū)興華中學、大興區(qū)第二中學、清華附中大興學校、北京八中大興分校、大興區(qū)少年宮。
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學校之間縱橫協(xié)作，小初高大貫通培養(yǎng)
大興區(qū)教委主任趙建國表示，北京青少年創(chuàng)新學院大興分院將按市教委、市青少年創(chuàng)新學院工作部署，在整體布局全區(qū)教育資源的背景下，面向全體學生，分層培養(yǎng)，注重提高全體學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，增強全體學生的科學探究精神和科學素養(yǎng)，同時力求關(guān)注和滿足不同學生的興趣領(lǐng)域和發(fā)展需求層次。
區(qū)級創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校將以學生為主體、課程為核心，緊緊圍繞促進學生創(chuàng)新意識與實踐能力的提升，關(guān)注學生的興趣、特長和發(fā)展需求，注重激發(fā)和調(diào)動學生潛能，引導學生完整經(jīng)歷創(chuàng)新課程學習、課題研究和項目研究等過程，加強科學課程的實驗研究和真實情境下的跨學科實踐研究，增強課程的實施效果。
同時，大興區(qū)將以區(qū)培養(yǎng)基地為試點，探索行之有效的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作模式與途徑，發(fā)揮典型學校的引領(lǐng)與輻射作用，帶動其他學校有序開展工作，最終實現(xiàn)區(qū)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作水平的整體提升。在區(qū)域內(nèi)學校發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)學校之間橫向與縱向的協(xié)作，實現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補。
此外，堅持小初高大貫通培養(yǎng)的路徑，突出小學、初中、高中以及高校之間的銜接性和系統(tǒng)性。加強區(qū)域統(tǒng)籌，以課程建設(shè)、學生發(fā)展指導、過程管理評價為工作支點，積極創(chuàng)新，有序推進，逐步構(gòu)建具有區(qū)域特色的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作體系。
五大舉措。全面發(fā)力創(chuàng)新人才培養(yǎng)
趙建國主任介紹，未來大興區(qū)青少年創(chuàng)新學院將圍繞以下五個重點工作展開——
構(gòu)建“縱向貫通、橫向多元”的創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)課程體系。各學校在已有特色辦學基礎(chǔ)上，加強貫通課程建設(shè)，構(gòu)建多樣化特色課程培養(yǎng)體系。借助高校資源和生涯規(guī)劃項目，建立大中小貫通培養(yǎng)、學業(yè)與事業(yè)結(jié)合、興趣潛能與市場聯(lián)系的學生成長路徑，從學生成長內(nèi)生動力出發(fā)，通過項目式學習、研究性學習等方式，系統(tǒng)完善各學校課程體系，推進教學方式變革，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的區(qū)域高峰。
依托區(qū)級基地校，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)多點推進的培養(yǎng)格局。區(qū)級拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校要明確發(fā)展定位，依托特色課程和優(yōu)勢資源組建教育集團和相關(guān)聯(lián)盟校，優(yōu)化區(qū)域教育發(fā)展現(xiàn)有格局，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)百花齊放的區(qū)域局面。大興區(qū)少年宮作為全區(qū)青少年校外活動中心，要致力于打造綜合性的創(chuàng)新啟蒙平臺，通過豐富多彩的活動，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力。
探索科學實效的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價體系。在基礎(chǔ)教育階段，構(gòu)建科學實效的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價體系，旨在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)并激勵那些在學習、思維及創(chuàng)新能力上展現(xiàn)出卓越潛力的學生。大興區(qū)將探索基于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相對完整、多元化、個性化的評價體系，優(yōu)化過程性評價，設(shè)定科學合理的評價指標與標準，讓評價能夠真實反映學生的成長軌跡和創(chuàng)新能力，為拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)與成長提供有力支撐。
搭建學生的創(chuàng)新成果交流展示平臺。充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)北京市中小學科技教育示范學校、藝術(shù)教育特色學校、翱翔計劃課程基地校的帶頭作用，搭建不同層次、不同類別的展示交流平臺，及時總結(jié)推廣典型經(jīng)驗。同時，還要充分發(fā)揮區(qū)級培養(yǎng)基地的自主性，搭建豐富的成果交流展示平臺。以“雛鷹愛心行動”“模擬政協(xié)”“翱翔計劃”“小創(chuàng)客創(chuàng)意市集”“科學探秘奧林匹克”五個培育活動為主，結(jié)合教育部公布的面向中小學生的“全國性競賽活動”白名單，精選有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的活動賽事，建立長效活動機制，帶動區(qū)域發(fā)展。
培養(yǎng)適應(yīng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教師隊伍。教師隊伍建設(shè)是提升培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。要不斷更新教師知識結(jié)構(gòu)，提升教師開發(fā)建構(gòu)拔尖創(chuàng)新人才課程的能力，為學生營造成長生態(tài)環(huán)境。要強化教學方式變革，推動實驗性和實踐性課程，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新能力。要提升教師人文底蘊和綜合素養(yǎng)，尤其提升數(shù)字素養(yǎng)，適應(yīng)技術(shù)革新。要推動師資統(tǒng)籌使用和交流，致力于打造有專業(yè)研究背景、有較高科學素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)教師隊伍，對于基地校，要配足配強科學教師隊伍。要創(chuàng)新教師培訓模式，結(jié)合境內(nèi)外、京內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外資源、創(chuàng)新培訓項目，為教師提供多層次、個性化的專業(yè)化培訓資源。要完善激勵機制，營造尊師重教的良好氛圍，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供堅實的師資保障。
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