李奕表示，此次改革繼續(xù)落實(shí)教育部關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試“全科開(kāi)考、全考全用”的要求，以及新課程方案（2022年版）中對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一致性的新要求，突出綜合施策和系統(tǒng)思維，既優(yōu)化考試的方式，也優(yōu)化考試的計(jì)分方式，還將完善學(xué)生的升學(xué)方式。“我們會(huì)以中考改革作為整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段系統(tǒng)變革的切入點(diǎn)，向前影響9年義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，落實(shí)新課標(biāo)，提高不同學(xué)科學(xué)習(xí)策略的針對(duì)性，聚焦興趣和思維品質(zhì)培養(yǎng)；往后撬動(dòng)高中教育改革，鼓勵(lì)特色課程建設(shè)，讓孩子在有更多的選擇權(quán)和自主發(fā)展的空間，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，進(jìn)一步減輕中考的升學(xué)壓力，提升孩子的獲得感和幸福感。”

李奕解讀，在怎么改上，本市始終將孩子、家長(zhǎng)的實(shí)際感受和需求作為改革的落腳點(diǎn)，把孩子放在正中央，總體思路是“大減法、小加法，多渠道、新載體”。其中，“大減法、小加法”說(shuō)的是學(xué)科和考試內(nèi)容，“多渠道、新載體”指向的是升學(xué)方式改革。具體來(lái)說(shuō)，就是減少機(jī)械性、重復(fù)性、低水平的考試內(nèi)容和形式；優(yōu)化考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式，在考出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、興趣和思維品質(zhì)上做加法，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展；完善多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式，暢通多樣化錄取路徑和多元化升學(xué)途徑。

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