總體考慮

堅持問題導向和目標導向相結(jié)合

中考改革關乎孩子的切身利益和背后的萬千家庭。每一次改革，都是在“該不該改、能不能改、怎么改”中發(fā)現(xiàn)問題、審慎研究、穩(wěn)妥推進。近幾年，在中考實際運行中出現(xiàn)了一些值得關注的情況，比如教師和學生初二提前進入中考備考階段，部分科目追求滿分驅(qū)動下，孩子反復刷題、機械記憶、負擔過重的情況；老師圍繞試卷試題設計教學和練習，而無暇顧及應有的課外實踐和實驗教學等。

落實黨的教育方針、堅持五育并舉，培養(yǎng)孩子的學習興趣和思維品質(zhì)，是未來國家和社會對人才的真正需求。因此要發(fā)揮考試招生的“指揮棒”作用，以更加科學的評價來引導教師從應試的教學回歸到素養(yǎng)的教學，讓孩子把更多時間和精力用于學習興趣的激發(fā)和學科思維培養(yǎng)，增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力，讓孩子身心健康、樂學愛學，全面發(fā)展。

堅持綜合施策和系統(tǒng)思維

繼續(xù)落實教育部關于初中學業(yè)水平考試“全科開考、全考全用”的要求，以及義務教育課程方案（2022年版）中對“教-學-評”一致性的新要求，突出綜合施策和系統(tǒng)思維，既優(yōu)化考試的方式，也優(yōu)化考試的計分方式，還將完善學生的升學方式。

以中考改革作為整個基礎教育學段系統(tǒng)變革的切入點，向前影響9年義務教育階段教育教學改革，落實新課標，提高不同學科學習策略的針對性，聚焦興趣和思維品質(zhì)培養(yǎng)；往后撬動高中教育改革，鼓勵特色課程建設，讓孩子有更多的選擇權(quán)和自主發(fā)展的空間，激發(fā)孩子學習的內(nèi)生動力，進一步減輕中考的升學壓力，提升孩子的獲得感和幸福感。

堅持人民至上

在怎么改上，始終將孩子、家長的實際感受和需求作為改革的落腳點，把孩子放在正中央，總體思路是“大減法、小加法，多渠道、新載體”，其中“大減法、小加法”說的是學科和考試內(nèi)容，“多渠道、新載體”指向的是升學方式改革。

具體來說，就是減少機械性、重復性、低水平的考試內(nèi)容和形式；優(yōu)化考試方式和成績呈現(xiàn)方式，在考出學生基礎知識、興趣和思維品質(zhì)上做加法，促進學生身心健康、全面發(fā)展；完善多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式，暢通多樣化錄取路徑和多元化升學途徑。

改革的主要內(nèi)容

一是完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式，強化了綜合素質(zhì)評價的運用，將實驗操作計入中考成績。

按照《意見》，本次改革落實教育部全科全考要求，根據(jù)不同學科特點，將初中學業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類。

考試科目

包括道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理、體育與健康6門，成績以分數(shù)呈現(xiàn)，用于畢業(yè)和升學。

語文、數(shù)學、外語分值均為100分，其中外語筆試分值為60分、聽力和口語考試分值40分。

道德與法治分值為80分，其中筆試分值70分，綜合素質(zhì)評價分值10分。道德與法治科目筆試由閉卷調(diào)整為開卷，同時強化了綜合素質(zhì)評價的運用，將“綜合素質(zhì)評價日常行為”計入中考成績，占10分。

物理分值為80分，其中筆試分值70分、實驗操作分值10分。將“實驗操作”計入中考成績，目的在于引導通過場景化、體驗式的物理學習培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)新意識。

體育與健康分值為70分，其中現(xiàn)場考試分值30分、過程性考核40分，按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》分步實施。

考查科目

包括歷史、地理、化學、生物學，成績以等級呈現(xiàn)，由高到低分為A、B、C、D四等，考查科目成績用于畢業(yè)，在升學中參考使用。

考核科目

包括信息科技、藝術、勞動、綜合實踐活動，成績以合格/不合格呈現(xiàn)，用于畢業(yè)，在升學中參考使用。

二是在組織實施上，進一步減少考試頻次，減輕學生壓力。

考試科目由全市統(tǒng)一命題、分區(qū)評卷。道德與法治、語文、數(shù)學、外語、物理科目筆試安排在九年級第二學期，緩解學生過去從初二即進入中考周期的緊張情緒，體育與健康科目考試按照《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》實施。外語聽力和口語考試采取計算機考試方式，與筆試分離，有兩次考試機會，和以往相比沒有變化。考查科目由各區(qū)負責命題并組織實施。考核科目由各區(qū)指導學校組織實施。

三是改革施行的時間。

本次改革從現(xiàn)八年級學生起開始施行（也就是9月份剛剛升入八年級的同學們）。

改革的保障措施

政策發(fā)布后，還將修訂《北京市初中學業(yè)水平考試實施辦法》，明確規(guī)定考試時間、成績呈現(xiàn)方式，以及實驗操作測試方案，制定道德與法治科目成績中計入初中學生綜合素質(zhì)評價相關結(jié)果的實施細則等。并同步做好以下工作。

一是規(guī)范課程教學。要求各初中學校嚴格執(zhí)行義務教育課程方案和課程標準，不得隨意增減課時、改變難度、加快進度，不得提前結(jié)課備考。下一步，市教委也會強化督導評估，重點對學校開齊開足開好國家規(guī)定課程情況進行督查，把義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果作為評價課程實施質(zhì)量的重要指標，強化反饋指導，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。

二是提高命題質(zhì)量。一直以來北京市中考堅持高標準、高質(zhì)量的統(tǒng)一命題，形成了北京特色的命題理念。下一步將繼續(xù)堅持以學定考，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題，減少單純記憶、機械訓練的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，重點考查學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

三是優(yōu)化招生機制。結(jié)合高中階段學校多樣化發(fā)展，深化多元評價方式與招生錄取方式有機結(jié)合。目前，我們正在同步健全多渠道、新載體的招生培養(yǎng)方式，深化學區(qū)制改革和集團化辦學，推動人才培養(yǎng)的貫通銜接，為學生提供多樣化的升學途徑和多元化的成長路徑。

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