拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)視域中的北大附中元培項目背景、項目介紹分校，隨北京小升初網(wǎng)了解一下：

北大附中元培項目背景

北京大學是創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索的領軍者。上世紀80年代，北京大學在本科生人才培養(yǎng)模式的探索中，提出了"加強基礎，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)"的十六字教學改革方針。定位本科教育的任務是進行高等教育的基礎教育，培養(yǎng)基礎知識寬厚、創(chuàng)新意識強烈、具有良好自學和動手能力的適應性強的高素質(zhì)人才。

2001年北京大學元培計劃應運而生，在低年級實行通識教育，在高年級實行寬口徑的專業(yè)教育，同時進行學習制度的全面改革，實行在教學計劃和導師指導下的自由選課學分制。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，不可或缺的是基礎教育階段的貫通培養(yǎng)。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中有“支持有條件的高中與大學、科研院所合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究和試驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”的要求。

2012年，北大附中拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系“元培計劃”發(fā)軔，在北京大學元培學院的支持下，成立了元培計劃項目，嘗試培養(yǎng)具有理科特長和競賽專長的拔尖創(chuàng)新人才。2016年以來，在北京市初高貫通培養(yǎng)和北京大學相關政策的支持下，北大附中元培計劃項目得以長足發(fā)展，深入探索初高貫通培養(yǎng)、基礎教育與高等教育銜接培養(yǎng)模式。

北大附中元培項目介紹

在元培計劃項目基礎上成長起來的北大附中元培學院，采取初高貫通模式，致力于培養(yǎng)在數(shù)學、物理、化學、生物基礎學科學習方面志趣篤定且有自主規(guī)劃能力的學生，注重培養(yǎng)學生學科興趣、夯實學科基礎、提升學習能力。

元培課程體系精心打造多元教育生態(tài)和學生自主發(fā)展路徑，以學生為中心重構教學與學習模式，探索不同類型尖端學生的成長發(fā)展規(guī)律，為學業(yè)綜合類、理科專長類、學科競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)造類學生提供成長必需的空間和平臺，最終為高校輸送綜合優(yōu)秀或特長突出的理科人才。

元培計劃學生本著“嚴格選拔、動態(tài)管理”的原則，初一、初三、高一入口進行三次甄選。初一面向新生開展學科競賽和元培科研項目；初三面向初二學生進行1+3選拔，通過后進入初高銜接培養(yǎng)模式；高一面向直升項目學生和少量中考錄取學生選拔，進入元培學院體系培養(yǎng)。培養(yǎng)過程中實行動態(tài)進出，建立科學退出機制，保證元培課程體系與常規(guī)課程體系的銜接。

元培計劃學生的選拔除學業(yè)水平外，注重考查學生的自我管理能力、溝通交流能力和解決問題的能力。選拔錄取分為筆試和面試兩個環(huán)節(jié)，筆試側(cè)重數(shù)理思維、人文素養(yǎng)、學科潛力、創(chuàng)新潛能四個方面的考查，面試側(cè)重對學生的興趣志向、自我管理、溝通能力、心理素質(zhì)等方面進行考查。

元培學院構建了榮譽課程、學科競賽、科創(chuàng)及研學、生涯規(guī)劃等四大課程體系，并形成四年制初高貫通課程和分層教學培養(yǎng)模式。競賽課程和榮譽課程是課程體系的核心，競賽課程包含數(shù)學、物理、化學、生物、信息五科，競賽課程從初一到高二形成獨立體系；榮譽課程分必修與選修，必修課程包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、體育，選修課程包括政治、歷史、地理、信息、科技、藝術、綜合實踐、研究性學習，榮譽課程從初三到高二形成初高貫通培養(yǎng)體系。高三階段進入預科部模式，高考備考課程之外，開設尖端生綜合培優(yōu)課程和強基計劃課程。

元培學院課程發(fā)展借助北京大學學術與教育資源，引入大學師資課程和科研力量，在多個領域與大學合作開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索。北大附中先后成為北京大學數(shù)學后備人才培養(yǎng)基地、北京大學博雅人才共育基地（語文、數(shù)學、生物三學科），參與北京大學全球精英人才A計劃等項目。

2022年，經(jīng)教育部批準，北京大學開展“物理學科卓越人才培養(yǎng)計劃”，面向國內(nèi)外選拔物理學科拔尖、綜合素質(zhì)優(yōu)異，有志于沖擊世界科技前沿、服務國家發(fā)展戰(zhàn)略的中學生（初三至高三年級），致力于為國家和民族培養(yǎng)家國情懷與國際視野、創(chuàng)新精神與實踐能力兼具的領軍人才。北京大學經(jīng)充分調(diào)研、認真研究，決定與北大附中元培學院開展卓越人才聯(lián)合培養(yǎng)，共同建設卓越人才在基礎教育階段的培養(yǎng)課程，構建高中和大學協(xié)同培養(yǎng)體系。

元培培養(yǎng)模式日臻成熟，學生在學業(yè)成績和創(chuàng)新成就方面優(yōu)勢日益凸顯，近年來北大附中學科競賽成績穩(wěn)步提升，各項獲獎人數(shù)逐年刷新記錄：

●2021-2022學年學科競賽全國決賽1金5銀，破格進入北清人數(shù)位列北京市第3名。

●2021年高中數(shù)學聯(lián)賽北大附中有4人獲得省一, 人數(shù)位列北京市第5名。丘成桐女子中學生數(shù)學競賽，解佳寧同學獲得優(yōu)勝獎，北京市第1名，成績排名全國前25名，同時入圍面試的還有趙宸同學，位列北京市第3名。

●2021年物理競賽省一2人，人數(shù)位列北京市第4名；力學競賽一等獎31名，一等獎人數(shù)和獲獎總?cè)藬?shù)均位列北京市第2名。

●2021年化學競賽北大附中11人獲省一，人數(shù)位列全市第3名，個人最高成績?nèi)械?名。省賽獲獎總?cè)藬?shù)全市第1名。

●2021年生物競賽省一獲獎2人，其中1人為北京市第12名，入選省隊。

●2021-2022學年信息省隊人數(shù)6人，省隊總?cè)藬?shù)位列北京市第1名。

此外，科技創(chuàng)新人才層出不窮，單茂軒同學的人工智能項目“小虎AI”從解決校園問題到發(fā)明專利、到明天小小科學家再到微軟全球技術大會，曲逸飛同學斬獲國際天文奧賽金牌……元培項目的同學在各個領域充分展示了他們的學術和創(chuàng)新能力。

目前元培學院有教師47人，其中博士17人，碩士28人，75%的教師畢業(yè)于北京大學和清華大學。其中競賽教練16人，多數(shù)教練有競賽保送北清經(jīng)歷，教練群體國賽金牌4人，曾入選國家集訓隊3人，國賽銀牌2人、銅牌1人。元培學院教師群體是一支高效率、肯奉獻、充滿活力的青年團隊，曾榮膺海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年文明號。

元培項目是探索中學生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育實踐，培養(yǎng)體系中動態(tài)選拔、貫通課程、發(fā)展評價、目標管理等一系列行之有效的方式，將教育實踐提升至人才培養(yǎng)理論研究層面。從理科特長生和學科競賽項目始，到今天元培學院擁有完整的課程體系和培養(yǎng)理念，未來將繼續(xù)在基礎教育和高等教育貫通培養(yǎng)方面深入探索。

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