作為朝陽區(qū)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地校，陳經(jīng)綸中學(xué)分校積極開展拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作。學(xué)校初步確立“一核三會六翼”的拔尖創(chuàng)新陳分學(xué)子貫通培養(yǎng)機(jī)制，搭建貫通培養(yǎng)課程體系，優(yōu)化教育教學(xué)生態(tài)，以創(chuàng)新評價引領(lǐng)學(xué)生、教師發(fā)展，面向全體學(xué)生提升綜合素質(zhì)、健全人格、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為造就全面發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才厚植沃土，奠定高水平基礎(chǔ)。同時建立拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)機(jī)制，依據(jù)拔尖創(chuàng)新人才的興趣和潛力開展個性化、定制式的培養(yǎng)，實(shí)施拔尖創(chuàng)新人才導(dǎo)師制，鋪就學(xué)生高水平基礎(chǔ)之上的個性成長之路。

為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，結(jié)合陳經(jīng)綸中學(xué)分校課程特色，學(xué)校開發(fā)面向全體的拔尖創(chuàng)新人才專項(xiàng)課程（卓越課程），打造“奠基未來”課程體系3.0版，形成面向卓越陳分學(xué)子培養(yǎng)的課程體系。學(xué)校分別從基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、科技三個領(lǐng)域打造拔尖創(chuàng)新人才專項(xiàng)課程，小學(xué)部設(shè)有人工智能機(jī)器人、信息奧賽、科技創(chuàng)新、腦機(jī)接口四個課程，中學(xué)部設(shè)有GeoGebra軟件應(yīng)用、自然科學(xué)和樹莓派科技專項(xiàng)課程，滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求。

在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)和思想工作，各學(xué)科教師建立自己的人才庫，建立談心輔導(dǎo)制度、會診制度、家長聯(lián)絡(luò)制度和實(shí)效激勵制度，將導(dǎo)師制的起點(diǎn)前移，讓育人落到實(shí)處。

學(xué)校以“卓越少年”標(biāo)準(zhǔn)為載體，以“十項(xiàng)綜合評比”和“卓越少年”榮譽(yù)勛章頒發(fā)為抓手，優(yōu)化“卓越少年”學(xué)生評價體系，從不同角度體現(xiàn)學(xué)生的卓越，完成人格塑造與引領(lǐng)，關(guān)注拔尖創(chuàng)新人才的全面發(fā)展。

學(xué)校還建立“卓越少年成長檔案”，在課程實(shí)踐中優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、拓展課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)段貫通一體化培養(yǎng)，促進(jìn)與高中、大學(xué)知識體系的銜接，提升學(xué)生自主探究的能力，激發(fā)學(xué)生科研興趣和創(chuàng)新潛力，對學(xué)生成長的全過程進(jìn)行跟蹤，打通人才培養(yǎng)鏈條。

北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校25年來，學(xué)校辦學(xué)成績始終位居全區(qū)前列，辦學(xué)成果贏得社會各界廣泛贊譽(yù)。在陳經(jīng)綸中學(xué)分校以金鵬團(tuán)建設(shè)為龍頭，以9個朝英社團(tuán)為引領(lǐng)，建立了20余個科技社團(tuán)為主體的社團(tuán)群。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2021年7月至今，累計(jì)2596人次在各級各類競賽中獲獎，其中國際獎項(xiàng)10人次、國家獎項(xiàng)51人次、市級獎項(xiàng)1824人次、區(qū)級獎項(xiàng)711人次。近年來，陳分學(xué)生參與基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的拔尖創(chuàng)新人才組建數(shù)學(xué)建模競賽隊(duì)，在國際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽中斬獲國際一等獎；參加自然科學(xué)課程的拔尖創(chuàng)新人才組隊(duì)參加全國中學(xué)應(yīng)用物理綜合實(shí)踐活動，獲得一等獎2名、二等獎1名、三等獎2名。

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